2020年是整个教育行业的关键转折点，疫情给教培行业带来了巨大冲击，也引发社会重新审视在线教育带来的颠覆性改变。近日，由芥末堆主办的GET2020教育科技大会在北京召开。此次大会吸引了千余位全国知名教育企业代表、专家学者、投资人、政策解析者以及业内精英围绕在线教育、教育评价、新基建与智慧校园等议题进行深度对话。
K12在线教育头部企业掌门教育亮相大会，并在领袖论坛中发表了题为《协同“智造”，打磨在线精品好课》的演讲。掌门教育联合创始人吴佳峻在演讲中提出，新教学形态之下，在线教育机构更需要具备协同整合的能力，通过在线教研和在线教学的双向突破与协同，为孩子提供高品质个性化的在线智慧课堂。
大会上，吴佳峻对“教育线上化过程中最大的阻力来自于协同机制的缺乏，属于结构性而非线性。”这一问题表达了自己的理解。吴佳峻认为，优质的在线课堂本质上并非单纯的课堂场景转换，背后需要完整的在线教研体系、完善的技术和一整套运营体系及服务等多方面多维度的有机协同。
以掌门教育为例，作为在线教育头部企业掌门教育目前拥有6000万注册用户，为全国600个省市县持续稳定地输出高品质在线教育服务。立足于在线教学多年的深耕实践，掌门已进入精细化运营阶段，通过教研与教学全链路多维协同，为打磨精品在线好课注入“协同”的智慧。
吴佳峻强调，在线教育进入下半场，「协同智造」能力对于整个教育生态的稳定有着革命性意义和关键作用。头部企业需要精细打磨各个服务环节，不断优化用户体验，从而深化用户粘性，打造口碑护城河。如，掌门教育已建立起培、磨、研、学、联、监六维联动的线上教学全链协同机制，对教师培训、磨课实践、教研开发、日常教学、高效沟通和品控监督六大环节进行优化升级，输出更优质、更高效的教学服务。
此外，掌门教育在构建完善的多维协同机制基础上，特别建立教学、教研双院联动机制，这也是掌门特色教育模式的实力根基。掌门教研院作为掌门数万在线教师的专业支撑，从内容方面强力赋能教学全流程；掌门教学院专注培养高水平在线教师，提升在线教师的标准化、个性化管理。两院强强联合相互协同，共同打造高水平的掌门服务。
在吴佳峻看来，在线教育企业需要将教研产品双线结合，不断实现教研产品的标准化、精细化和动态优化，为学生打通线上与线下学习空间，激发学习兴趣。借助自身多维联动的协同优势，掌门对拆解教研产品制作过程，线上自主研发涵盖海量精准学习内容的知识元切片，组成千万级智能课件和智能题库等产品，结合经过精细打磨的线下教辅资料与适配教具，二者共同激活“因材施教”的个性化学习环境。
站在终局角度看待在线教育，协同理念的实践价值和最终目的在于激发学生的学习动力。通过教研与教学的双向突破与协同，能够帮助学生建立乐于学习的正效循环。吴佳峻说，“学习动力来自于学习兴趣、学习习惯和成就感的有机结合，在线教育企业的一切努力都应该以此为指引，通过内容吸引和情感连接共同激发兴趣，并不断以正向反馈帮助学生收获成就感，养成主动学习的良好习惯，最终形成良性闭环，让孩子体会高效学习的快乐。”
教育是一个长线的业务,需要从业者更多耐心,更久沉淀, 秉承敬畏,不忘初心。作为在线教育领域的头部企业和领航者，掌门教育将会继续深耕协同智造驱动力，进一步优化升级在线研学体系与全链协同机制，创新探索多维协作在个性化教学中的智慧力量，输出更优质、更高效的教学服务。
