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楼主  发表于: 2016-10-01 17:04

 哈工大一教授被曝学术不端 学校回应此类文章未作为评聘和选聘依据

【方舟子按:哈工大回应称:苗鑫虽然把“读者来信”当成学术成果上报,但是
评委未将其作为评聘和选聘依据。但我看评委的评语,很扭扭捏捏嘛。苗鑫现在
将这些“论文”改叫Letter,其实《自然》中的Letter恰恰是指短篇论文。】

哈工大一教授被曝学术不端 学校回应此类文章未作为评聘和选聘依据

  中青在线哈尔滨6月5日电(王尧 中国青年报·中青在线记者 吕博雄) 近
日,方舟子在新语丝博客上以《当代韩学愈——高档次国际学术期刊“论文”速
成法》为题,揭发哈尔滨工业大学管理学院教授苗鑫有学术不端行为。方舟子在
文中指出,苗鑫将写给《自然》、《科学》杂志反映中国问题的一两百字的读者
来信,以“高质量学术论文”的名义列入个人简历。方舟子称这种学术不端行为
与小说《围城》里刻画过的学术骗子韩学愈“英雄所见略同”。方舟子还发出质
问称,需要查一查这些“论文”是否为苗鑫获得荣誉与科研项目发挥作用?

  5日下午,哈尔滨工业大学给本报的独家回应中称,苗鑫确实在校内职称评
聘和人才选聘材料填写过此类“论文”,但并未作为评聘和选聘依据。

  方舟子在该文章中称,苗鑫在其个人简历的“近三年主要学术论文”中列了
七篇发在英国《自然》(Nature)、一篇发在美国《科学》(Science)上的
“论文”,查其原文,这些“论文”就是一两百字的豆腐块评论、读者来信。方
舟子还举例介绍说,苗鑫刊登于《科学》上的论文《科学道德:年轻科学家们发
声》,只有一百余字,是《科学》关于科学问题的读者来信选登,但苗鑫在他的
教师个人信息页面上将其归为自己”近三年主要学术论文“放入简历。

  方舟子还称,现在国内科技界讲究在国际学术期刊,尤其是高档次的国际学
术期刊文,这些论文更是评职称、评院士和报成果的资本。而像苗鑫这种发
高水平国际期刊论文的“速成方法”,国内早已有之,大致套路是给这些期刊写
读者来信,评论该期刊新发表的某篇论文,或者反映中国的情况,登出来了,就
相当于在该期刊发了论文。

  中国青年报·中青在线记者检索核实,苗鑫近3年发布在《自然》上的七篇
“论文”,均发在《自然》通信栏目,200字左右。2014年,苗鑫在《自然》通
信栏目发表了题目为《教育:中国一般大学办学目标的调整》的232字通讯文章
时,哈尔滨工业大学新闻网发表了题为《经管学院师生在<自然>发表通讯文章》
一文予以报道,并且在网上可检索到的《哈尔滨工业大学管理学院2014年学院大
事记》中,该院将这一文章的发表列为“学院科研工作再创佳绩”的6项成绩之
一。

  根据谷歌快照截图,在今年5月31日10:46,苗鑫在该校网站的教师信息个人
页面上,上述“论文”仍注为“近三年主要学术论文”。但目前,他的个人页面
将“近年主要文章”分为了“Article类型”(论文类型)的文章和“Letter类
型”(通信类型)的文章。其中,方舟子点名指出的8篇发在《自然》和《科学》
上的“论文”都被重新归类为“Letter类型”(通信类型)的文章。

  苗鑫的教师信息个人页面上还提到,苗鑫为教授、博士生********、英国牛津大
学博士后、香江学者、哈尔滨工业大学青年拔尖人才选聘计划入选者,负责国家
级与省部级科研项目10余项,发表文章40余篇,其中作为第一作者或通讯作者的
SCI、SSCI文章20余篇。

  5日下午,哈尔滨工业大学就此事向中国青年报独家做了书面回应,该回应
称苗鑫在参与校内技术职务评聘和人才评选时,确有将该类“论文”与学术论文
一并提交的情况,当时,评委们一致认为该类“论文”不能作为学术水平评价的
依据,但并未影响“对他的科研潜力和科研成果给予了很高的评价”。据苗鑫的
同事介绍,苗鑫本人除了这类“论文”,还有很多其他高水平学术论文。

  在哈尔滨工业大学提供的一份关于苗鑫的《哈工大“青年拔尖人才选聘计划”
同行评议表》中,“具体评价意见”一栏下提到“在苗鑫提出的学术贡献中,在
nature和science上的发表估计可能属于评论性的东西,而不是研究论文,作为
主要学术贡献的依据还是有些问题的。”但也提到了“从苗鑫的材料看,这是一
个杰出的年轻学者,在风险及应用管理领域、在环境治理领域等承担了大量的研
究课题……发表了很多中英文学术论文,是一个极具潜力的优秀学者,建议通过
‘拔尖聘任计划’”。

  哈尔滨工业大学提供的另一份《哈工大“青年拔尖人才选聘计划”同行评议
表》中也写道对苗鑫类似的评价,“具有较大的科研发展潜力,成果也比较突出,
建议对于‘自然’和‘科学’文章不要过分评价,因为政策性的文章并不能代表
学术论文。”

  哈尔滨工业大学还在给中国青年报的独家回应中称,“学校对每一位老师学
术水平的认定都十分严格,任何企图浑水摸鱼、蒙混过关的行为都不会得逞。对
于这类发表在国外著名学术期刊上的评论性文章和政策性文章,学校只将其看做
一个教师社会责任意识的体现来参考,而不作为学术水平评价依据。”(SciFans.Net)
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