听话，在中国式育儿中，是用得最多的一个词语了。
一个孩子在哭，拽着妈妈的手，要超市货架上的玩具，妈妈讲道理无果，很生气地说：“你到底听不听话？”
周末的下午，爸爸说要带孩子去游泳，一起锻炼身体，可孩子却想和小朋友一起去游乐场玩。爸爸试图说服孩子，可孩子还是坚持要和小朋友一起玩。爸爸很恼火：“你怎么这么不听话？！”
孩子的钢琴学得非常快，考试成绩也提高得很快，爷爷知道了这个好消息，表扬孩子：“真乖！真听话！”
……
“听话”二字，几乎能被我们大人运用到各种育儿场景中。似乎，孩子只要表现好，让大人满意，就能用听话来表扬；否则，就是不听话。也因此，听话成了语义最广，也最为模糊的育儿词语之一。从这点上看，可以和听话相媲美的还有“乖”、“懂事”。
想想，汉语词汇那么丰富，可为什么被我们用来形容孩子的行为的词却如此匮乏？因为我们大人在育儿上太过界限不清。
原本孩子努力的初衷有很多种，或许是因为喜欢，或许是因为好奇。原本孩子叛逆的初衷也有很多种，或许是因为不舒服，或者是因为他们长大了。总之，孩子的行为举动多半有他们自己的理由，然而家长们却仅仅用一个“听话”二字，把原本属于孩子的事都给“拿”了过来。
听话，听谁的话？听父母的话，顺从父母的意愿。于是孩子的生活内容，就被全盘纳入了父母的意志领地。好像孩子们来到这个世上，不是为自己而活，不过是为了满足父母而存在着。
若孩子能够表达，他们一定会说，“听话”是这世上最可怕的两个字。
若孩子能够表达，他们一定会说，“听话”是这世上最可怕的两个字。
如果想要孩子成功，那么请给他不听话的空间。
想要孩子“听话”，一般有3个条件：
一是，你有没有先听孩子的话。
如果没有，那么你们的亲子关系就堪忧了，孩子很可能不听你的。我建议朋友先“听孩子的话”，问问孩子为什么要这么弹，是不是从中体会到了什么乐趣？如果孩子觉得这样好玩，那就让他玩一会儿，玩本来就是孩子的天性。如果板着脸孔监督孩子弹钢琴，估计他很快就会兴趣全无。不如先允许孩子根据自己的想法弹3分钟，之后再让他认真按照老师教的弹。
二是，你说的话是否正确，符合孩子身心发展规律。
其实就是前面说到的育儿界限的问题。孩子的问题是不是成长问题，还是原则问题，你是不是必须要管，是不是如果不按照你说的做，孩子就变坏了，会导致不可收拾的后果？如果不是你不管天就塌了，那么我建议你先等等。比如孩子没有按照计划的步骤练琴，这只是一个小偏差，有什么关系呢？他的好奇心，他在探索中的那份快乐体验才更宝贵。
三是，你说的话，孩子能否听得懂。
这是语言表达的问题。我们需要用孩子能够听得懂的语言跟他立规矩。比如，不要用居高临下的方式去“教训”孩子，更不要动不动就以“你怎么这样那样”的句式评判孩子。而是用一颗平等的心去靠近孩子，以及多用“我想/我希望……”去引导和鼓励孩子。
很多时候，是我们太过焦虑，只是单方面地想要孩子听我们的话，却不愿意蹲下来听听孩子怎么说。——我们忽略了，孩子也是独立的个体。当我们拓宽了自己的界限，孩子也就有了自由呼吸的空间，自然也就不需要叛逆了。
这个时候，孩子会愿意听我们的话，他们也喜欢这种合作共赢的结果。
